果果快3歲了，家人準(zhǔn)備送他去幼兒園?？墒沁@個(gè)孩子什么都不會(huì)做，吃飯媽媽不喂他就不吃，吃喝拉撒刷牙洗臉穿鞋，媽媽不伸手，他就一直等著。果果還有個(gè)習(xí)慣，只要媽媽在家，絕對(duì)不用別人，這要是上學(xué)，可怎么辦呢？

  豆豆是一名2歲半的女孩，特依戀媽媽。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“我女兒在別人面前是豆豆，在我面前是公主，得伺候著。”在奶奶家，到點(diǎn)豆豆就睡覺(jué)，出門(mén)跟著奶奶走，還能自己坐在餐桌前吃飯，回到了家，媽媽不抱著轉(zhuǎn)一個(gè)小時(shí)，絕對(duì)不睡覺(jué)！

  壯壯2歲，隨時(shí)隨地都要媽媽陪。玩得好好的，只要媽媽一轉(zhuǎn)身想去做點(diǎn)別的事情，壯壯就大聲哭喊，在家里要媽媽陪，到了外邊，得時(shí)時(shí)刻刻不離媽媽身邊，有點(diǎn)什么需求也必須媽媽出手才好。

  媽媽和寶寶本是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，寶寶如此黏著媽媽?zhuān)搽y怪媽媽著急?。∧敲?，寶寶這種依戀行為能夠改變嗎？

  寶寶依戀媽媽為哪般

  法國(guó)心理學(xué)家瓦隆指出：“兒童對(duì)人們的依戀心是發(fā)展兒童個(gè)性極端必需的。如果兒童沒(méi)有這種依戀心，就可能成為恐懼和驚慌體驗(yàn)的犧牲品，或者將產(chǎn)生精神萎縮現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的痕跡可以保留一生，并影響到兒童的愛(ài)好和意志。”所以說(shuō)，兒童依賴(lài)媽媽或者他的撫養(yǎng)人，是一種正常的心理需要。

  如果媽媽?zhuān)ɑ蛘咂渌B(yǎng)育人）沒(méi)能和寶寶建立這種安全依戀，那么就會(huì)影響寶寶走向獨(dú)立。有研究發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)在兩三個(gè)月大時(shí)哭鬧程度相當(dāng)?shù)膵雰?，甲嬰兒的父母?duì)他的哭鬧不煩不亂，仍然跟他說(shuō)話，逗他玩；乙嬰兒的父親則極少花時(shí)間陪小孩，母親又是只要他一哭就把他抱在懷里走來(lái)走去，很少跟他說(shuō)話或是陪著他玩。等到1歲左右，甲嬰兒只要在父母身邊不遠(yuǎn)，大部分時(shí)間都能快快樂(lè)樂(lè)地自己玩；乙嬰兒卻仍然時(shí)常哭鬧，要求大人抱。如此看來(lái)，很可能是甲嬰兒的父母由于在帶孩子的過(guò)程中不煩不亂，能享受樂(lè)趣，因此，對(duì)于寶寶的需求及成長(zhǎng)的脈動(dòng)皆較為敏感，較能適時(shí)擴(kuò)展孩子的行為能力，使得他逐步在不被抱的情況下也能有安全感，能自得其樂(lè)。乙嬰兒則沒(méi)有學(xué)到這樣的能力，仍然得依賴(lài)較原始的方式——被抱著才覺(jué)得安全、快樂(lè)。

  由此可以說(shuō)明，由于依戀能減少嬰幼兒的不安與恐懼，他們深知有人關(guān)心他們，當(dāng)他們有需要時(shí)成人一定會(huì)出現(xiàn)，這樣，當(dāng)他獨(dú)自活動(dòng)時(shí)，也有一種安全感，有適度的依戀的孩子能容忍與成人的分離而不焦慮，能夠安心地進(jìn)行獨(dú)立探索活動(dòng)，也不會(huì)產(chǎn)生遇到困難無(wú)人幫助的恐懼感，嬰幼兒的獨(dú)立性從而就伴隨著依戀性而得到發(fā)展。所以說(shuō)，嬰幼兒的依戀與獨(dú)立性的培養(yǎng)是可以協(xié)調(diào)的，是可以同步進(jìn)行的。

  有的孩子過(guò)于依戀媽媽?zhuān)灾掠绊懥霜?dú)立，是什么原因呢？

  1．重照顧忽視自立

  很多家庭過(guò)于溺愛(ài)寶寶，無(wú)條件滿足寶寶的一切需求，寶寶有了自己做事的欲望時(shí)，父母為了安全，極力阻止，妨礙了寶寶獨(dú)立能力的形成，使得最初建立起來(lái)的安全依戀感逐漸發(fā)展成過(guò)度依戀、依賴(lài)。那些祖孫三代生活在一起的家庭，由于祖輩對(duì)孫輩呵護(hù)有加，更容易多溺愛(ài)少教育。

  2．早期依戀關(guān)系不穩(wěn)定，導(dǎo)致寶寶缺乏安全感

  有的家庭，父母過(guò)于忙碌，沒(méi)有時(shí)間照顧寶寶，就雇保姆或者把寶寶寄養(yǎng)在親屬家，這種情況極易導(dǎo)致寶寶安全感不足，情況嚴(yán)重的寶寶老是擔(dān)心媽媽離開(kāi)自己，幾乎是每天都生活在惶恐當(dāng)中，見(jiàn)了媽媽就黏上了。

  3．?huà)寢寷](méi)有精心照顧

  有的年輕媽媽過(guò)于貪玩，覺(jué)得小寶寶不懂什么，吃飽穿暖就成了，當(dāng)襁褓中的寶寶向媽媽發(fā)出愛(ài)的呼喚的時(shí)候，她們并不敏感，甚至置之不理，導(dǎo)致寶寶情緒不穩(wěn)定，對(duì)這個(gè)世界很不信任。受此焦慮情緒影響，他們也會(huì)很依戀媽媽。

  4．受過(guò)驚嚇

  寶寶的感官系統(tǒng)非常敏銳，當(dāng)夜晚或者有恐怖事件發(fā)生的時(shí)候，媽媽沒(méi)有陪伴在寶寶身邊，或者事后沒(méi)有及時(shí)給予安慰，會(huì)導(dǎo)致寶寶神經(jīng)緊張，對(duì)媽媽產(chǎn)生依賴(lài)。

  對(duì)于寶寶來(lái)講，能夠形成對(duì)媽媽、對(duì)親人的安全依戀型關(guān)系，才能身心健康地走向獨(dú)立。過(guò)分依戀媽媽的寶寶屬于不安全依戀型，媽媽需要調(diào)整自己的養(yǎng)育方式，讓寶寶盡快地與你形成適度的依戀關(guān)系。

  滿足依戀引導(dǎo)獨(dú)立

  心理學(xué)的研究表明，依戀行為同睡覺(jué)吃飯一樣是兒童生存的基本需要。寶寶不愿獨(dú)自玩耍，喜歡黏著大人，那是他對(duì)熟悉的親人逐漸產(chǎn)生依戀情緒的表現(xiàn)，是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的現(xiàn)象。寶寶黏人至少說(shuō)明他的情緒能力發(fā)展正常。

  教育寶寶不容易，2歲以前，媽媽要無(wú)微不至地照顧寶寶，讓寶寶感受到媽媽非常愛(ài)他，這樣寶寶才會(huì)有安全感，才能夠有信心走向獨(dú)立02歲以后，媽媽依然十分愛(ài)寶寶，但是媽媽愛(ài)的方式要改變，就是不能事無(wú)巨細(xì)都替寶寶做了，要給寶寶一定的空間，讓寶寶自己去完成，這樣寶寶才能很好地發(fā)展各種能力，讓他從心靈、身體各個(gè)方面感受到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。這樣，寶寶才不會(huì)過(guò)度依戀媽媽。

  1．親自養(yǎng)育寶寶

  媽媽最好親自撫養(yǎng)寶寶，料理寶寶的一切事情，讓寶寶充分感受到媽媽愛(ài)自己，愿意時(shí)刻陪伴在自己的身邊，保護(hù)自己的安全。

  當(dāng)寶寶長(zhǎng)大一些，媽媽去做自己的事情的時(shí)候，要尋找一個(gè)合適的照顧人，這個(gè)人要有愛(ài)心，能夠及時(shí)滿足寶寶的一切需要，讓寶寶感受到安全。當(dāng)媽媽確定好誰(shuí)來(lái)照顧寶寶時(shí)，最好先讓這個(gè)人和媽媽、寶寶共同生活一段時(shí)間。

  比如，這個(gè)人是奶奶。媽媽平時(shí)要多做寶寶工作，告訴寶寶：“媽媽去工作，奶奶陪你玩！奶奶會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你！到了晚上，媽媽就會(huì)回來(lái)！”媽媽一定要記得按時(shí)回家，這樣寶寶才不會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。

  分別的時(shí)候，媽媽要心情愉悅地跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，這樣寶寶的心情也會(huì)輕松些。

  即使寶寶由別人照顧，媽媽也要多給予寶寶關(guān)愛(ài)，比如，盡可能抽時(shí)間陪寶寶玩耍，經(jīng)常以溫柔的目光、話語(yǔ)或者撫摸、摟抱、親吻來(lái)與寶寶交流，

  讓他充分感受到父母的愛(ài)。

  2．支持寶寶獨(dú)立

  獨(dú)立性是寶寶自我發(fā)展的一種內(nèi)在動(dòng)力，也是幼兒終身發(fā)展的重要素養(yǎng)，關(guān)系到寶寶自信心、自理能力、責(zé)任心等的建立。寶寶從1歲能夠走路的時(shí)候起，就表現(xiàn)出了獨(dú)立的需要，2~3歲是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性的關(guān)鍵期。

  既然寶寶什么都想自己來(lái)，媽媽就給寶寶這個(gè)機(jī)會(huì)，即使他做得不好，媽媽也不要責(zé)怪，最好手把手教寶寶怎么做，但絕不可以替寶寶做，這是防止寶寶過(guò)度依賴(lài)媽媽的關(guān)鍵一步。媽媽要勇于放手，讓寶寶自己吃、自己玩、自己睡，寶寶習(xí)慣了獨(dú)自玩耍，長(zhǎng)大就不會(huì)太黏人。

  當(dāng)然，寶寶畢竟不具備獨(dú)立做所有事情的能力，有些事情，媽媽還是要幫助寶寶來(lái)完成的，這樣才不會(huì)打擊寶寶做事的信心，使得寶寶依然積極地開(kāi)發(fā)自己的能力。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！